dijous, 19 de maig de 2011

dijous, 5 de maig de 2011

dissabte, 23 d’octubre de 2010

dissabte, 1 de maig de 2010

Han finalitzat les Jornades i desde La Cargolera volem emprendre algunes millores vers les properes activitats que realitzem.
  Per això hem fet un petit qüestionari amb el qual volem recollir les vostres valoracions, observacions i aportacions.
  Us agrairem molt la vostra participació.
Enquesta post-jornades

dimarts, 27 d’abril de 2010

MUNDET MUSIC FESTIVAL 2010

dijous, 22 d’abril de 2010

TAULA RODONA D'EDUCACIÓ LLIURE





Part Natural i Criança

Dins de l'àmbit del part natural i de la criança trobem a Olatz Zeberio, una fisioterapeuta especialitzada en uroginecología i obstetricia, i educadora de  massatge infantil, a Titània-Tascó. Titània-Tascó és una cooperativa que, actualment, es dedica a donar el recolzament, la informació i l'acompanyament necessaris per ajudar a les dones i a les seves parelles a clarificar les seves necessitats, i a prendre decisions davant del gran esdeveniment de parir, nèixer i viure. A Titània-Tascó treballen la salut de dues formes: fent revisions durant l'embaràs i assistint parts a casa, a més d'oferir formació a grups en diversos àmbits.

També comptarem amb la presència de Marta Gimbert, una mare amb dos fills, un nascut a l'hospital i l'altre de forma natural a casa.

XELL i Escoles Lliures
Dins del món de l'educació lliure trobem a la XELL (Xarxa d'Educació Lliure), un espai físic i virtual de trobada entre els diversos projectes d'educació lliure i vivenciada, on es creen espais de debat, d'intercanvi de coneixement i d'experiències; un espai on, poc a poc, es va teixint, precisament, una xarxa que permet donar forma a aquest tipus de pràctiques educatives.
Així doncs, comptarem amb la presència d'una membre de la XELL, Maria Jose Vaina, que, a més a més forma part de l'escola lliure Moixaina, situada a Valldoreix (Sant Cugat).

També comptem amb la presència de Iolanda Gisbert i altres persones que formen part del projecte BCN-Kinder.

Escoles públiques que funcionen amb metodologies lliures
Un altre àmbit que trobem dins d'aquest món són les escoles públiques que funcionen amb metodologies lliures a Catalunya. En representació d'aquestes trobem a Jordi Serra Rebassa, un pare amb un fill matriculat a una escola que presenta aquestes característiques. Tanmateix, Jordi Rebassa és creador de l'escola lliure Gaia, situada al Bages.

Educació a casa
Un àmbit que es pot incloure dins d'aquest tipus de perspectives és l'educació o escola a casa. En representació comptem amb la presència de Manel Moles, membre de la Coordinadora Catalana pel Reconeixement i la Regulació de l'Educació en Família. Manel Moles i la seva dona eduquen els seus fills de 2, 7 i 9 anys, a casa.  

Col·lectiu Nono: Escola Paideia, l'educació anarquista.
El Col·lectiu Nono pretén obrir una escola lliure pels voltants de Barcelona, similar a la meridana "Paideia". L'escola Paideia (fundada el 1978) pretén educar als seus nens i nenes fins als 15 anys, amb la intenció de canviar el món i fer-lo més vivible des de l'Anarquia. La Llibertat, la Felicitat, la maduració mental, la creativitat, la no discriminació, la no violència, el Diàleg com a forma de solucionar els conflictes, la Responsabilitat personal, l'excel·lent capacitat d'adaptació a noves situacions, la Llibertat individual, la Justícia, l'ideari Anarquista en definitiva, amb la seva crítica social i del sistema d'ensenyament tradicional, són els valors que els mouen.

Universitats Lliures
El coneixement està patint diferents processos de mercantilització, homogeneïtzació i s'està utilitzant com a forma d'adoctrinament en el pensament únic capitalista. Aquests processos estan afectant en l'actualitat a tots els nivells de la educació, des dels primers estadis en l'educació infantil, fins a la formació en escoles d'adults o per a gent gran. Així, les escoles, els instituts i les universitats tradicionals mantenen uns profunds lligams amb les institucions i les empreses, impedint el desenvolupament lliure d'idees, orientant-lo única i exclusivament a les necessitats del mercat. Vivim en un món enfocat a la productivitat i l'ensenyament és utilitzat com una eina per a modelar treballadors que alhora siguin també consumidors d'allò que produeixen, creant així un cercle viciós del que cada cop resulta més difícil sortir-se'n. Les reformes estudiantils dels darrers anys no fan més que confirmar aquestes tendències. Com podem veure amb la LOE i el pla Bolonya (EEES), s'afavoreix als centres concertats, s'introdueixen les empreses dins dels Consells Escolars dels centres de FP i en els consells  socials de les universitats, privatitzant serveis, etc.

És per això que diverses persones des de diferents àmbits i orígens s'han plantejat de crear espais on el coneixement surti d'aquesta espiral i pugui recuperar la circulació de lliure pensament. Des de les Universitats lliures es volen generar noves maneres de transmetre el saber, treballant de manera comunitària, horitzontal, amb un tracte d'igual a igual entre els talleristes i els aprenents, generant coneixements lliures, accessibles a tothom. D'aquesta manera neix la Xarxa d'Universitats Lliures (XUL), una xarxa que pretén coordinar les diferents experiències que acompleixen aquests objectius. Amb aquesta finalitat, s'estan tirant endavant diferents projectes com un calendari únic mensual on apareixeran les activitats que es realitzaran a les diverses Universitats Lliures, una bossa de talleristes on gent amb uns coneixements determinats s'ofereix a compartir-los, una pàgina web que pretén incloure un cercador de matèries, i algunes jornades coordinades entre les diferents universitats lliures on poder procurar diferents temes que vulguem tractar.

Les universitats lliures parteixen d'una tradició històrica i també actual. Arrelada als ateneus llibertaris i racionalistes de principis del segle XX, on es desenvolupaven les primeres escoles lliures. Per exemple l'escola moderna de Ferrer i Guàrdia que, a banda de la seva faceta més coneguda d'educació infantil, també projectava una escola d'adults i que més tard desenvocà en les Universitats Populars i les Missions Pedagògiques de la Segona República. Tampoc podem oblidar les escoles d'adults com la Escuela Popular de la Prosperidad, les Xarxes d'Intercanvi de Coneixements, la Universidad Libre de Chile, la Universitat Pirata, els HackMeetings, els diversos tallers que es fan en diferents Centres Socials Okupats, i un llarg etcètera de projectes, que d'una manera o altra, també aposten per aquesta circulació lliure de coneixements.

Petit diccionari de les universitats lliures
Node és una eina creada a partir de un tema/problema/desafíament que una o més persones detecten i prenen la decisió de reflexionar/problematitzar entorn seu.

Taller és un espai de treball en grup en el que es realitza un proces de ensenyament-aprenentatge que té com a objectiu el d'iniciar a l'aprenent en un determinat. El sistema utilitzat serà de caràcter tutorial sota la idea de "aprendre fent", on el tallerista prendrà la figura d'acompanyant: També cal dir en aquest sentit que les activitats que s'hi realitzin seran molt diverses i poden canviar de taller a taller. Es pretén desenvolupar les habilitats, actituds i aptituds que el capaciten per a plantejar i resoldre preguntes en diferents àmbits.

Grup d'autoaprenentatge és el resultat de la trobada d'un conjunt de gent interessada en un node/tema concret. Tenen com objectiu desenvolupar/intercanviar els coneixements que tenen amb els altres components del grup. En un format d'aprenentatge autodirigit, el grup de vegades genera activitats obertes, portant persones de fora del grup a participar-ne puntualment per expandir o enriquir els seus coneixements.

Escola Freinet té la idea d'oferir un espai a persones que desitgin començar o continuar els seus estudis, els quals no han pogut cursar per no haver-los pogut convalidat, per falta de temps o per altres obligacions. També es pretén oferir un espai en el qual hagi cabuda per a la il·lusió, la creació i els coneixements compartits. Per començar, proposa un curs de llengua castellana, català, alfabetització en aquestes dues llengües, informàtica ... i un intent de coneixement més profund de la realitat que vivim.

Acadèmia d'electricitat 'Nikola Tesla' vol fer la formació de grau mig d'equips i instal·lacions electrotècniques des de setembre fins al febrer. Per poder presentar-nos als exàmens lliures que convoca la Generalitat (els drets d'examen costen uns 50€ que es paguen a la Generalitat). Les acadèmies privades que fan aquesta formació per adults cobren uns 2000 €.
Universitats Lliures en Xarxa: www.unilliure.org
Universitat Lliure a Sants

Universitat Lliure La Rimaia
Gran Via de les Corts Catalanes 550 (Barcelona)
Universitat Urgell

Universitat Pirata de Viladecans
Av. Generalitat, 27 (Viladecans BCN)
Renfe Viladecans

Xarxa d'Intercanvi de Coneixement de Nou Barris
Amb la Filosofia de que: "Tothom sap fer alguna cosa independenment de quin sigui el seu nivell escolar o la seva formació, i pot estar disposat a ensenyar-ho. També segurament, a tots ens interessa alguna de les coses que els altres saben fer. A la nostra xarxa els professors són alumnes i els alumnes són professors; sense diners pel mig." Els de la XIC de Nou Barris porten quasi dues dècades intercanviant coneixements.

dimecres, 21 d’abril de 2010

INSCRIPCIONS VII Jornades d'Educació Mundet

Les INSCRIPCIONS per a les VII Jornades d'Educació comencen demà!

dijous 22 de 11h a 19h
dilluns 26 de 11h a 19h
dimarts 27 de 11 a 19h.

Com cada any hi haurà una taula al porxo que hi ha entre l'edifici Migdia I i Migdia II del Campus Mundet perque us pugueu inscriure.

BONES JORNADES!!